为进一步加强教学监督管理，完善教学监控管理体系，切实提高教学质量。根据上级有关文件精神，结合本部实际，制定本制度。

一、听课、评课的方式

听课可采取有目的有针对性的听课，配合各类教学检查安排的听课，根据课程质量评估、教师教学质量评估等要求安排的听课，为了了解和掌握教学情况随机进行的听课，为促进教师相互学习开展的教学观摩活动进行集体观摩性的听课。

二、听课、评课的内容

1.教学内容是否符合教学大纲的要求（包括内容是否正确，重点是否突出，难点是否阐释透彻，条理是否清晰等）。

2.教学态度是否认真（包括是否认真备课，教案设计是否符合教学要求，是否恰当运用多种媒体教学资源，能否指导学生学习，是否理论联系实际解决学生学习中的实际问题）。

3.教学方式方法是否科学合理（包括电子教案或板书质量，多种媒体教学资源的运用，启发学生参与程度）。

4.教学技巧运用是否熟练（包括课堂气氛和课堂节奏的调适，师生交流，教学仪表仪态，普通话等），课堂管理是否严格，履行教师岗位职责是否认真。

三、听课、评课的要求

1.教研室每学期至少组织一次集体听课、评课活动，通过集体听课、学习和讨论，积累教学经验，加强学习交流，促进教师教学技能和教研能力的提高，提高教师的教学水平。

2.本部领导、教学秘书、教研室主任应主动深入课堂听课，完成额定的听课任务（按照学校规定，相关教师每学期额定听评课任务要求是：本部领导、教研室主任不少于4节，教学秘书不少于3节），掌握课程教学情况，加强教学管理的针对性。

3.教师之间要互相听课，互相学习、取长补短，共同提高，每位教师均应完成额定的听课任务（按照学校规定，教师对所授及相关课程进行交叉听评课，听评课不少于2节）。

4.教师每次听课都应做好听课记录，做到重点突出、详略得当,课后进行评课，评课要客观公正、准确恰当，分析授课中的优缺点、研究教学规律、教学方法、改进教学，提高教学质量。教师听课后应及时将听课记录表报教研室汇总统计、存档。

5.听课、授课教师之间应互相尊重、相互学习。授课教师应主动配合他人听课，不得以任何理由拒绝。听课教师应尊重授课教师，提前五分钟进入教室，自觉遵守课堂纪律，不得在下课前离开课堂，不得接打手机。

6.教研室应及时收集听课者的意见或建议，定期召开学生代表座谈会，倾听学生的意见，并将听课信息及学生的意见及时反馈给授课教师，以便整改，发挥听课评课的督导作用。